Takagi Kayako
Vytautas Magnus University. Department of Cultural Studies. Assistant
A report of utilization of library resource for Japanese language class activity in Vytautas Magnus University
Vytautas Magnus University possesses approximately 7,000 items in Asian Books Space at main library of university, however, it is quite low frequency of use by Japanese language students. There were 40 students in the second-basic and intermediate level of Japanese language classes, and only three of them had borrowed books in 2017. According to the students’ interview, it was found that they felt lots of difficulties to start reading ones written for native Japanese speakers and most of them gave up finding books which suit their own Japanese proficiency.
In intermediate level of Japanese language class, the class activity utilized with library resources has been introduced in order to improve reading and writing skills and to encourage students more often to use Japanese resources in the university’s library which is one of the easiest to access. This presentation is going to report the process of the activity’s introduction, its result, and challenges for further Japanese language classes in Vytautas Magnus University.
日本語授業における図書館資料を用いたクラス活動の実践と課題：ヴィータウタス・マグヌス大学の取り組み
ヴィータウタス・マグヌス大学では図書館内にアジア研究関連のコーナーが設けられているにも関わらず、東アジア研究専攻・日本語選択の学生たちが日本語で書かれた文献に触れる頻度は非常に低い。2017年時点で図書館で日本語の資料を借りた学生は初級後半と中級レベルの学生約40名のうち3名のみだった。学生への聞き取りにより、多くの学生が日本語で書かれたものを読むことへの高いハードルを感じており、尚且つ図書館には自分の日本語レベルで読める本はないと考えていることがわかった。
そこで、学生の日本語読解力・文章力向上、さらに学生にとって最も身近な文献である大学図書館資料の利用機会を増やすことを目的とし、中級クラスの学生を対象に図書館の日本語資料を使ったクラス活動の導入を試みた。この発表では、導入過程、成果、及び今後の課題について報告する。