Yokota-Carter, Keiko
University of Michigan Graduate Library. Japanese studies librarian
Resources for Japanese studies for everyone! : improve accessibility for visually impaired users project
University of Michigan Library is "committed to providing equal access to information and services for all students, faculty, and staff members. We aim to provide an equitable experience for individuals with disabilities by following accessibility standards, responding to user feedback, and providing support and accommodations." (U-M Library Accessibility Statement)
This presentation is a progress report of the project of increasing accessibility to Japanese studies materials in the Library’s Digital Collections for inclusive users.
In this project we describe the digitized slide art images of Jinken, the slide show of the principles in Japanese Constitution, and the art images of the Mushi no utaawase scroll (1800’s). The description texts are narrated by the speech reader software for visually impaired users. We hope that Japanese resource will be more discoverable and benefit for all kinds of people.
The project is a library-funded summer internship which has educational purpose for undergraduate students called Michigan Library Scholar (MLS). Primarily, the MLS student learns from the Library’s Accessibility Specialists about the principles of accessibility and methods involved in describing artworks for visually impaired individuals. The working experience with Japanese Studies Librarian and experts in Japanese art further deepens the student’s knowledge of the materials in the collection in Japanese Studies.
すべての人に日本研究資料を！ : 視覚障害利用者へのアクセスを改善するプロジェクト
ミシガン大学図書館は「すべての学生、研究者と職員に情報とサービスへの平等なアクセスを提供することに尽力しています。アクセス保証基準を順守し、ユーザーからのフィードバックに応え、サポート、配慮することで、障害のある人に公平な経験を提供することを目指す。」(ミシガン大学図書館アクセス保証の声明)
この発表は、同図書館のデジタルコレクションにある日本研究資料へのアクセス保証を高めるプロジェクトの経過報告です。
このプロジェクトは、日本国憲法の原則を紹介するスライドショー「人権」のデジタル化されたスライドアート画像と、「虫歌合絵巻」（1800年代）のアート画像を文章で説明するものです。その説明文は視覚障害ユーザーのためのスピーチリーダーソフトウェアによって音声で読み上げられます。このことにより日本資料が発見されることが高まり、すべての人にとって役立つことを願っています。
このプロジェクトは図書館が助成する夏のインターンシップで、ミシガン・ライブラリー・スコラー（MLS）と呼ばれる学部生のための教育目的を持っています。主に、MLSの学生は図書館のアクセシビリティ・スペシャリストから、アクセス保証の原則と視覚障害者のためのアートワークの記述方法について学びます。日本研究司書や日本美術専門家との実務経験は、日本研究コレクションにある資料についての学生の知識をさらに深めます。